【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：2024年事業(yè)單位聯(lián)考筆試言語(yǔ)理解與表達(dá)送分題，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

2024年3月30日，事業(yè)單位的聯(lián)考剛剛結(jié)束，大家對(duì)考試難易程度有什么感受呢?是覺(jué)得難、簡(jiǎn)單還是適中?我相信意見(jiàn)肯定不盡相同。不過(guò)，也許有些同學(xué)注意到了，考卷中確實(shí)存在一些超級(jí)簡(jiǎn)單甚至可以視為“送分”的題目。接下來(lái)，讓我來(lái)帶大家一起了解這些“送分題”。

(考生回憶-A類(lèi)22.)同時(shí)處理完成更多的任務(wù)，看似是很________的做法，但這并不是適合我們大腦的運(yùn)作方式。研究表明，多任務(wù)處理對(duì)人的認(rèn)知能力和信息處理能力存在影響，我們?nèi)祟?lèi)大腦的認(rèn)知資源________，當(dāng)我們嘗試一次做多個(gè)任務(wù)時(shí)，任務(wù)完成速度就會(huì)減慢。

填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 聰明 匱乏

B. 明智 復(fù)雜

C. 高效 有限

D. 合理 不足

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】邏輯填空*實(shí)詞辨析

【解析】第一步，分析第一空。根據(jù)前文“同時(shí)處理完成更多的任務(wù)”，該空要體現(xiàn)出完成了更多任務(wù)的特點(diǎn)，且搭配“做法”。A項(xiàng)“聰明”指智力發(fā)達(dá)，記憶和理解力強(qiáng)，不符合文意，排除;B項(xiàng)“明智”指通達(dá)事理，有遠(yuǎn)見(jiàn)，明智的選擇，文段沒(méi)有體現(xiàn)有遠(yuǎn)見(jiàn)的意思，排除;C項(xiàng)“高效”指效率高的，符合文意;D項(xiàng)“合理”指合乎道理或事理，文段沒(méi)有體現(xiàn)合乎道理的意思，排除。答案鎖定C選項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“當(dāng)我們嘗試一次做多個(gè)任務(wù)時(shí)，任務(wù)完成速度就會(huì)減慢”，故該空體現(xiàn)出大腦認(rèn)知資源減慢變少之意。驗(yàn)證C項(xiàng)，“認(rèn)知資源有限”符合文意，且是常見(jiàn)搭配。

【拓展】匱乏：貧乏;缺乏。復(fù)雜：指(事物的種類(lèi)、頭緒等)多而雜。不足：指不充足，不夠，滿(mǎn)足不了需要，缺少或沒(méi)有，少于，不到等。

(考生回憶-B類(lèi)21.).過(guò)去引發(fā)食品安全問(wèn)題的往往是非法添加物，而非食品添加劑。由于公眾對(duì)食品添加劑缺乏準(zhǔn)確、科學(xué)、系統(tǒng)認(rèn)知，混淆了非法添加物和食品添加劑的概念，食品添加劑往往成了很多食品安全事件的________。

A.代名詞

B.替罪羊

C.絆腳石

D.障眼法

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】邏輯填空*實(shí)詞辨析

【解析】第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“由于”可知橫線(xiàn)處與前文是因果關(guān)系，根據(jù)前文可知真正造成食品安全問(wèn)題的是非法食品添加劑，原因就是公眾分不清兩者，且結(jié)果“是非法食品添加劑，而非食品添加劑”說(shuō)明公眾錯(cuò)把非法食品添加劑當(dāng)做食品添加劑。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“代名詞”指語(yǔ)言中的一類(lèi)詞語(yǔ)，用來(lái)代替特定的人或事物，起到簡(jiǎn)化表達(dá)和避免重復(fù)的作用，文中“非法食品添加劑”與“食品添加劑”并不同一種事物排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“替罪羊”原指古代猶太教祭禮是替人承擔(dān)罪過(guò)的羊，比喻代人受罪過(guò)的人，文中指食品添加劑擔(dān)負(fù)了非法食品添加劑的罵名，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“絆腳石”比喻阻礙前進(jìn)的東西，文中沒(méi)有前進(jìn)的意思，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“障眼法”指遮蔽或轉(zhuǎn)移別人視線(xiàn)的手法，文中的原因是公眾把兩者混淆，而不是故意主動(dòng)轉(zhuǎn)移概念，語(yǔ)義不符，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

(考生回憶-B類(lèi)36.)政務(wù)機(jī)構(gòu)和官方媒體在視頻號(hào)中發(fā)布的短視頻內(nèi)容一般較為短小，也往往是最關(guān)鍵的核心畫(huà)面，在碎片化時(shí)代，這樣“精簡(jiǎn)化”“輕量化”的內(nèi)容往往更受人們喜愛(ài)。同時(shí)，用戶(hù)還可以通過(guò)短視頻進(jìn)入直播界面，自主決定對(duì)新聞事實(shí)、社會(huì)事件、文化活動(dòng)等以簡(jiǎn)單還是詳細(xì)的方式進(jìn)行了解。另外，政務(wù)機(jī)構(gòu)和官方媒體的視頻號(hào)內(nèi)容更容易依托個(gè)人所在的社群傳播正能量?jī)?nèi)容，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，八成以上的被調(diào)查者表示認(rèn)同與“主流媒體視頻號(hào)價(jià)值”相關(guān)的系列觀(guān)點(diǎn)。

這段文字主要介紹了：

A.碎片化時(shí)代短視頻制作的要求

B.短視頻用戶(hù)選擇的自主性趨勢(shì)

C.依托社交媒體等進(jìn)行社群傳播的必要性

D.政務(wù)機(jī)構(gòu)與官方媒體視頻號(hào)傳播的優(yōu)勢(shì)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】片段閱讀*主旨概括

第一步，分析文段。文段一共三句話(huà)，第一句介紹了“政務(wù)機(jī)構(gòu)和官方媒體視頻號(hào)”的內(nèi)容特征，并指出這樣的內(nèi)容特征具備“更受人們喜愛(ài)”的傳播優(yōu)勢(shì)，然后在第二句和第三句，通過(guò)并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”和“另外”，介紹了這樣的內(nèi)容特征所具備的另外兩點(diǎn)傳播優(yōu)勢(shì)，即方便用戶(hù)自主選擇和“更容易依托個(gè)人所在的社群傳播正能量”，文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，概括起來(lái)是在闡述“政務(wù)機(jī)構(gòu)和官方媒體視頻號(hào)”在內(nèi)容傳播方面的優(yōu)勢(shì)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)概括了文段的主要內(nèi)容，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【拓展】A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：分別只概括了文段第一層、第二層和第三層的內(nèi)容，且與文段話(huà)題不一致，文段話(huà)題為“政務(wù)機(jī)構(gòu)和官方媒體視頻號(hào)”，故排除。

看完題目后，你是不是發(fā)現(xiàn)了這些題目其實(shí)并不難，甚至是相當(dāng)容易的!許多人都覺(jué)得言語(yǔ)理解考試很困難，甚至只能靠“蒙”，但其實(shí)也存在只要稍微了解技巧，就會(huì)很簡(jiǎn)單的言語(yǔ)理解題哦。這些技巧部分在華圖的教學(xué)內(nèi)容中都有所涉及。因此，希望大家在準(zhǔn)備考試時(shí)能夠?qū)ρ哉Z(yǔ)理解保持一個(gè)良好的心態(tài)，同時(shí)也要對(duì)自己充滿(mǎn)信心。相信只要你認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)，肯定能夠答對(duì)!

手機(jī)端鏈接：https://m.sydw8.com/2024/0330/499447.html

掃碼關(guān)注事業(yè)單位考試公眾號(hào)，招考信息搶先看，備考資料送不停！