2018年7月14日天津市東麗區(qū)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及解析(精編)(單選題)
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一、單項選擇題 下列各題的備選答案中,至少有一項或兩項符合題意,請根據(jù)題干要求選擇正 確答案,多選、少選或錯選均不得分。
1. (單選題)學校教育在人的身心發(fā)展中起( )。
A. 主導作用
B. 制約作用
C. 決定作用
D. 輔助作用
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2. (單選題)德育的基礎是( )。
A. 道德行為
B. 道德認識
C. 道德意志
D. 道德情感
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3. (單選題)個體看到別人很悲傷也能體驗和感受到悲傷情緒,這種心理現(xiàn)象屬于( )。
A. 自我中心
B. 情緒喚醒
C. 同情
D. 共情
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4. (單選題)《學記》中指出“人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”體現(xiàn)了個體發(fā)展的( )。
A. 順序性
B. 階段性
C. 個體差異性
D. 不均衡性
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5. (單選題)促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定因素是( )。
A. 教育
B. 遺傳
C. 環(huán)境
D. 主觀能動性
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6. (單選題)進行邏輯梳理運算的能力屬于( )。
A. 運動技能
B. 心智技能
C. 運算技能
D. 操作技能
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7. (單選題)課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為( )。
A. 集體凝聚力
B. 課堂規(guī)范
C. 人際關系
D. 課堂氣氛
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8. (單選題)先行組織者教學技術常用于( )。
A. 發(fā)現(xiàn)學習
B. 接受學習
C. 個別化學習
D. 掌握學習
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9. (單選題)德國教育家赫爾巴特被公認為“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”,他所創(chuàng)作的、被認為是第一本現(xiàn)代教育學著作的是( )。
A. 《林哈德與葛篤德》
B. 《愛彌兒》
C. 《教育漫話》
D. 《普通教育學》
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10. (單選題)如問小明“為什么偷東西是不對的?”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認知發(fā)展處于( )。
A. 前習俗水平
B. 習俗水平
C. 后習俗水平
D. 準習俗水平
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11. (單選題)某學生在上課害怕被點名回答問題,當他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌上時,就不大可能被提問,于是越來越多地表現(xiàn)出類似行為。從行為主義角度來看,該學生是由于受到過( )。
A. 正強化
B. 負強化
C. 正懲罰
D. 負懲罰
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12. (單選題)王老師在課堂上經(jīng)常使用練習法來促進學生對新知識的學習,這最能體現(xiàn)教學的( )。
A. 啟發(fā)性原則
B. 循序漸進原則
C. 因材施教原則
D. 鞏固性原則
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13. (單選題)劉老師在教學中經(jīng)常通過實物或者直觀教具,來使學生獲得知識的教學方法是( )。
A. 參觀法
B. 討論法
C. 演示法
D. 實驗法
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14. (單選題)當我們解決一個問題時,百思不得其解,但卻在做其他事情的時候突然想到了解決這個問題的辦法,這種現(xiàn)象被稱為( )。
A. 醞釀效應
B. 定勢
C. 功能固著
D. 靈感
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15. (單選題)行為主義理論所強調(diào)的在人類行為中起重要作用的是( )。
A. 學習
B. 道德
C. 良心
D. 本能
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16. (單選題)某班主任在與小麗談話時說:“根據(jù)前段時間你的表現(xiàn),雖然學習效果不很理想,但非常努力,如果注意改進學習方法,相信成績會不斷提高。”其中的評價屬于( )。
A. 配置性評價
B. 形成性評價
C. 終結性評價
D. 鑒定性評價
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17. (單選題)學生通過學習“0和正整數(shù)”的概念,重新認識了“數(shù)”的概念,這種學習屬于( )。
A. 并列組合學習
B. 上位學習
C. 相關類屬學習
D. 派生類屬學習
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18. (單選題)福勒認為,當教師較多關注“學生是否喜歡我”、“同事和領導怎么看我”時,他此時主要處在教師成長歷程的( )階段。
A. 關注生存
B. 關注成就
C. 關注情境
D. 關注自我發(fā)展
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19. (單選題)遷移在心理學上也稱學習遷移或訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響。下列哪種現(xiàn)象屬于遷移( )。
A. 望梅止渴
B. 照本宣科
C. 觸類旁通
D. 上行下效
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20. (單選題)( )是學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)。
A. 遷移
B. 鞏固
C. 應用
D. 理解
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21. (單選題)班主任王老師對上課遲到的小華立即進行了懲罰,近期小華沒有遲到,一段時間后,小華仍舊開始上課遲到。從斯金納的觀點來看,產(chǎn)生這種現(xiàn)象是因為( )。
A. 施加的厭惡刺激不得當
B. 懲罰的時機不對
C. 懲罰對行為塑造是沒有效果的
D. 懲罰只能抑制行為
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22. (單選題)關于我國的新課改理念,下列說法不正確的是( )。
A. 研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動
B. 課程改革從實質(zhì)上講,就是課程的系統(tǒng)化問題
C. 小學階段為分科課程為主,中學階段和高中階段以綜合課程為主
D. 基礎教育的課程改革是實施素質(zhì)教有的核心環(huán)節(jié)
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(編輯:lichongshi)
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