華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年3月18日山東省臨沂市莒南縣教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》試題及解析(地市)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

二、單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。(每題0.5分，共20分)

1. (單選題)“能不能接受教育和接受什么樣的教育是區(qū)別社會(huì)地位的標(biāo)志”，這集中體現(xiàn)了古代教育的( )特征。

A. 階級(jí)性

B. 等級(jí)性

C. 刻板性

D. 象征性

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2. (單選題)提出教學(xué)的“高速度、高難度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用”的教學(xué)理論流派是( )。

A. 布魯納的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論

B. 贊科夫的一般發(fā)展教學(xué)理論

C. 瓦·根舍因的范例教學(xué)理論

D. 布盧姆的掌握教學(xué)理論

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3. (單選題)“一塔湖圖”是對(duì)北京大學(xué)校園內(nèi)三個(gè)著名景點(diǎn)的概括，即：博雅塔、未名湖和北京大學(xué)的圖書館。湖光塔影，可以說是北京大學(xué)校園最具有代表性、最醒目的一景。博雅塔雄健挺拔，體現(xiàn)著北大人自強(qiáng)不息的陽剛之氣，未名湖柔波蕩漾，象征著北大厚德載物的陰柔之美。那么北大的博雅塔、未名湖就校園文化來說屬于( )。

A. 精神文化

B. 觀念文化

C. 規(guī)范文化

D. 物質(zhì)文化

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4. (單選題)美國著名心理學(xué)家馬斯洛提出需要層次理論，強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能;羅杰斯提出非指導(dǎo)性教學(xué)，強(qiáng)調(diào)師生之間形成一種良好的、民主的伙伴關(guān)系。從教育目的的價(jià)值取向上來說，他們屬于( )。

A. 個(gè)人本位論

B. 社會(huì)本位論

C. 教育適應(yīng)生活論

D. 教育準(zhǔn)備生活論

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5. (單選題)我國唐朝時(shí)期已經(jīng)形成了比較完備的官學(xué)體系，比如“六學(xué)二館”，按照教育制度的歷史發(fā)展，這屬于( )。

A. 制度化教育

B. 非制度化教育

C. 后制度化教育

D. 前制度化教育

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6. (單選題)為了講好一堂課，教師經(jīng)常要“絞盡腦汁”地考慮教學(xué)方法的靈活運(yùn)用及教學(xué)方法的有效組合，因?yàn)?ldquo;教學(xué)有法，教無定法”。這集中體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )。

A. 復(fù)雜性

B. 創(chuàng)造性

C. 示范性

D. 連續(xù)性和廣延性

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7. (單選題)記憶一段長材料時(shí)存在著明顯的系列位置效應(yīng)，其中的前攝抑制屬于( )。

A. 順向正遷移

B. 順向負(fù)遷移

C. 逆向正遷移

D. 逆向負(fù)遷移

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8. (單選題)首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是( )，被譽(yù)為“現(xiàn)代課程之父”的教育家是( )。

A. 杰克遜，泰勒

B. 博比特，泰勒

C. 博比特，杜威

D. 泰勒，斯塔弗爾比姆

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9. (單選題)針對(duì)學(xué)習(xí)者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內(nèi)容的某些基本原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展的教材編排方式是( )。

A. 直線式排列

B. 螺旋式排列

C. 分支平行式排列

D. 綜合式排列

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10. (單選題)美國心理學(xué)家加德納的多元智力理論認(rèn)為：人的智力是多元的(包括語言智力、數(shù)理智力、空間智力、音樂智力等)，每個(gè)人都擁有這些能力，只不過組合方式不同，導(dǎo)致了個(gè)體之間的差別。這一理論對(duì)教學(xué)原則提出的要求是( )。

A. 直觀教學(xué)

B. 循序漸進(jìn)

C. 因材施教

D. 啟發(fā)誘導(dǎo)

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11. (單選題)期末考試后，拿到考試成績的小王將本學(xué)期的考試成績與上學(xué)期進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績有了一個(gè)大的提高，學(xué)習(xí)積極性大大增加。按照評(píng)價(jià)所采用的標(biāo)準(zhǔn)，小王的評(píng)價(jià)是一種( )。

A. 相對(duì)性評(píng)價(jià)

B. 絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D. 群體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

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12. (單選題)我國明代東林黨顧憲成在無錫創(chuàng)辦東林書院，書院的精神強(qiáng)調(diào)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這在一定程度上反映了教育的( )。

A. 政治功能

B. 經(jīng)濟(jì)功能

C. 文化功能

D. 人口功能

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13. (單選題)按照大腦半球優(yōu)勢(shì)理論，負(fù)責(zé)運(yùn)算推理、音樂欣賞的分別是( )。

A. 左半球、左半球

B. 左半球、右半球

C. 右半球、左半球

D. 右半球、右半球

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14. (單選題)在飛馳的列車上，在廣告墻上看到一個(gè)非常有用的電話號(hào)碼，為了暫時(shí)記住這一電話號(hào)碼，下列策略合適的是( )。

A. 復(fù)述策略

B. 計(jì)劃策略

C. 組織策略

D. 元認(rèn)知策略

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15. (單選題)王老師在教育教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，塑造學(xué)生健全人格，形成學(xué)生的心智技能，以發(fā)展的眼光看學(xué)生，王老師的這些做法充分體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。

A. 教書育人

B. 為人師表

C. 關(guān)愛學(xué)生

D. 愛崗敬業(yè)

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16. (單選題)人們認(rèn)為山東人身材魁梧、正直豪爽;浙江人聰明伶俐、隨機(jī)應(yīng)變;而提到重慶女孩首先浮上腦海的就是“潑辣”二字，絲毫不顧其中是否有被冤枉的“例外”。這屬于社會(huì)知覺的( )。

A. 暈輪效應(yīng)

B. 刻板效應(yīng)

C. 系列位置效應(yīng)

D. 投射效應(yīng)

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17. (單選題)看到天空的浮云，我們會(huì)自然的想到：像山巒，像奔馬，像羊群……，這屬于( )。

A. 無意想象

B. 有意想象

C. 再造想象

D. 創(chuàng)造想象

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18. (單選題)在回答“大前天是星期五的前一天，后天是周幾?”這一問題時(shí)，有人能很快給出答案，而有人則需要很長的時(shí)間，這反映了思維的哪些品質(zhì)?( )

A. 思維的廣闊性與深刻性

B. 思維的獨(dú)立性與批判性

C. 思維的靈活性與敏捷性

D. 思維的邏輯性與形象性

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19. (單選題)①“由兩個(gè)1組成的最大數(shù)字是11。”②“由三個(gè)1組成的最大數(shù)字是111。”③“由四個(gè)1組成的最大數(shù)字是多少?”許多高中生給出的答案是1111，而不容易想到是11的11次方，在這一問題的解決中影響問題解決的因素主要是( )。

A. 心向

B. 功能固著

C. 原型啟發(fā)

D. 動(dòng)機(jī)水平

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20. (單選題)動(dòng)物園和曠野荒郊的老虎帶給人的情感體驗(yàn)是完全不同的，這可以用( )給出合理的解釋。

A. 坎農(nóng)巴德理論

B. 阿諾德的評(píng)定興奮說

C. 外周情緒理論

D. 沙赫特和辛格的二因素理論

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21. (單選題)按照馬斯洛需要層次理論，王維的詩歌《九月九日憶山東兄弟》主要體現(xiàn)了下列哪種需要?( )

A. 歸屬與愛的需要

B. 審美的需要

C. 自我實(shí)現(xiàn)的需要

D. 尊重的需要

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22. (單選題)自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己，以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí)，對(duì)個(gè)體而言，其發(fā)展的順序是( )。

A. 生理自我—社會(huì)自我—心理自我

B. 生理自我—心理自我—社會(huì)自我

C. 生物自我—心理自我—社會(huì)自我

D. 生物自我—生理自我—心理自我

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23. (單選題)教數(shù)學(xué)的王老師為了讓學(xué)生每天都進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)常搞突然襲擊：不提前通知、不定時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，這與桑代克提出的哪一學(xué)習(xí)定律相違背?( )

A. 準(zhǔn)備律

B. 練習(xí)律

C. 效果律

D. 頻因律

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24. (單選題)初中生小張的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了取得一個(gè)好成績，將來有一份好的工作;小王的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了老師的表揚(yáng)和父母的獎(jiǎng)勵(lì)。兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分別屬于( )。

A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力;自我認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

B. 內(nèi)部動(dòng)機(jī);外部動(dòng)機(jī)

C. 自我提高的內(nèi)驅(qū)力;附屬內(nèi)驅(qū)力

D. 附屬內(nèi)驅(qū)力;自我提高的內(nèi)驅(qū)力

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

25. (單選題)不管犯多少錯(cuò)誤或遇到多大的困難，仍能堅(jiān)持學(xué)習(xí)鉆研，往往主動(dòng)的尋求挑戰(zhàn)不斷提高。以上描述是對(duì)下列( )定向?qū)W生的描述。

A. 掌握目標(biāo)

B. 成績目標(biāo)

C. 紀(jì)律目標(biāo)

D. 人際目標(biāo)

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26. (單選題)自我效能感是指人對(duì)自己是否能成功地從事某一成就行為的主觀判斷，其最為重要的影響因素是( )。

A. 個(gè)人自身的成敗經(jīng)驗(yàn)

B. 個(gè)人獲得的替代經(jīng)驗(yàn)

C. 個(gè)人體驗(yàn)的情緒喚醒

D. 他人的語言行為暗示

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27. (單選題)嬰兒偶爾發(fā)出類似媽的聲音，媽媽便報(bào)以微笑和愛撫。于是孩子學(xué)會(huì)了叫媽媽。這是一種( )。

A. 無條件反射

B. 經(jīng)典性條件反射

C. 操作性條件反射

D. 第一信號(hào)源

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28. (單選題)紅樓夢(mèng)中人物眾多關(guān)系繁雜。為了便于讀者的閱讀新版的紅樓夢(mèng)，往往會(huì)將其中主要人物的關(guān)系圖制作出來。這屬于學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的( )。

A. 組織策略

B. 精加工策略

C. 資源管理策略

D. 監(jiān)控策略

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29. (單選題)小明背誦一首古詩從頭到尾讀了8遍，便記住了。結(jié)合你對(duì)過度學(xué)習(xí)的理解，( )遍最為經(jīng)濟(jì)高效。

A. 10

B. 12

C. 14

D. 16

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30. (單選題)我國古代的六藝課程(禮樂射御書數(shù))古希臘的七藝課程(文法、修辭、辯證法、算數(shù)、幾何、天文、音樂)屬于( )。

A. 學(xué)科課程

B. 綜合課程

C. 拓展性課程

D. 隱性課程

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31. (單選題)兒童在知道了白菜、蘿卜、西紅柿等概念后，再學(xué)習(xí)蔬菜概念，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A. 上位學(xué)習(xí)

B. 派生類學(xué)習(xí)

C. 相關(guān)類學(xué)習(xí)

D. 并列結(jié)合學(xué)習(xí)

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32. (單選題)海因茲偷藥這一道德兩難故事，問小明為什么偷藥是不對(duì)的，他的回答是會(huì)被警察抓起來，會(huì)挨打，據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)識(shí)發(fā)展處于( )。

A. 前習(xí)俗水平

B. 準(zhǔn)習(xí)俗水平

C. 習(xí)俗水平

D. 后習(xí)俗水平

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33. (單選題)評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在的班級(jí)的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果，這種評(píng)價(jià)屬于( )。

A. 標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

B. 常模參照評(píng)價(jià)

C. 形成性評(píng)價(jià)

D. 診斷性評(píng)價(jià)

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34. (單選題)桂林山水的作者是誰，說出梯形的面積公式，這是一種什么水平的提問( )。

A. 知識(shí)水平

B. 理解水平

C. 應(yīng)用水平

D. 評(píng)價(jià)水平

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35. (單選題)初三(6)班的班主任王老師，最近因家事繁瑣，同時(shí)學(xué)校學(xué)生臨近中考工作繁雜，這段時(shí)間總是跟同事鬧別扭，跟同學(xué)發(fā)脾氣，這說明王老師在下列哪一項(xiàng)素養(yǎng)上有待提升( )。

A. 教師職業(yè)道德素養(yǎng)

B. 教師教育教學(xué)知識(shí)素養(yǎng)

C. 教師教育教學(xué)能力素養(yǎng)

D. 教師的身心素養(yǎng)

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36. (單選題)當(dāng)兩條直線按一定空間間隔和時(shí)距相繼出現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到從一條直線向另一條直線做連續(xù)運(yùn)動(dòng)。這種現(xiàn)象稱之為( )。

A. 真動(dòng)知覺

B. 似動(dòng)知覺

C. 自主運(yùn)動(dòng)

D. 運(yùn)動(dòng)后效

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37. (單選題)用餐時(shí)味覺可因食物的顏色溫度而受到影響，這體現(xiàn)的是( )規(guī)律。

A. 視覺適應(yīng)

B. 感覺對(duì)比

C. 不同感覺相互影響

D. 不同感覺相互補(bǔ)償

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38. (單選題)中醫(yī)通過望聞問切來診斷疾病，地質(zhì)學(xué)家根據(jù)珠峰地層中的海洋生物化石推斷在遙遠(yuǎn)的過去這里曾是一片汪洋。這突出反映了思維的哪一特點(diǎn)( )。

A. 直觀性

B. 表象性

C. 概括性

D. 間接性

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39. (單選題)春秋戰(zhàn)國時(shí)期以孔子為代表的諸子百家興辦私學(xué)，打破了西周以來學(xué)在官府的局面，按照教師職業(yè)的發(fā)展歷史這屬于( )。

A. 非職業(yè)化階段

B. 職業(yè)化階段

C. 專門化階段

D. 專業(yè)化階段

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

40. (單選題)某中學(xué)生用韋氏智力量表進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)得分90分，常模均分84分，常模標(biāo)準(zhǔn)差10分。請(qǐng)問這位同學(xué)的智力商數(shù)是( )。

A. 109

B. 106

C. 100

D. 96

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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